{"id":736,"date":"2013-07-20T12:38:14","date_gmt":"2013-07-20T11:38:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/droit\/?page_id=736"},"modified":"2015-01-01T21:21:02","modified_gmt":"2015-01-01T20:21:02","slug":"1-1-introduction","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/droit\/2-la-securite\/1-1-introduction\/1-1-introduction\/","title":{"rendered":"5.1.1. Introduction"},"content":{"rendered":"<p><strong>I. \u00a0Sommes-nous des documents comme les autres ?<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Sommes-nous des documents comme les autres ? C\u2019est une question qui est pos\u00e9e tr\u00e8s s\u00e9rieusement par Jean-Michel Sala\u00fcn et Olivier Ertzscheid, en particulier. Nous allons voir, dans cette partie du cours, quel sens peut avoir cette question.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Comme nous l\u2019avons vu en pr\u00e9ambule de ce cours (lien \u00e0 pr\u00e9voir vers celui-ci : dans ressources), les lois fran\u00e7aises ont \u00e9t\u00e9 faites, fondamentalement, pour prot\u00e9ger l\u2019individu contre l\u2019Etat. Ce principe est bien visible dans la premi\u00e8re version de la loi informatique et libert\u00e9s (1978).\u00a0(lien vers la page pr\u00e9cise dans l\u2019onglet \u00ab lois \u00bb)<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Dans la 2\u00e8me version de cette loi, (2004), le l\u00e9gislateur met l\u2019accent sur la protection de l\u2019individu par rapport aux grandes firmes de type Google\u2026 Cependant, le premier danger identifi\u00e9 demeure et les fichiers (l\u00e9gaux) se sont multipli\u00e9s durant ces derni\u00e8res ann\u00e9es. De plus, la CNIL n\u2019a plus beaucoup de moyens de contrer l\u2019Etat (c\u2019est une des raisons de la d\u00e9mission d\u2019Alex Turk, en 2011).<\/p>\n<p>Les textes de loi qui traitent de la protection de l\u2019individu s\u2019emboitent de la mani\u00e8re suivante, du niveau international, au niveau europ\u00e9en et au niveau fran\u00e7ais.<\/p>\n<p><strong>II. D\u00e9finition<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Spontan\u00e9ment, cette expression de \u00ab donn\u00e9es personnelles \u00bb peut se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 2 r\u00e9alit\u00e9s distinctes :<\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\">tout ce qui d\u00e9crit, concerne, notre personne (photos, vid\u00e9os, num\u00e9ros de comptes bancaires, sites que l\u2019on visite et sur lesquels on poss\u00e8de un compte\u2026). Dans cette partie, nous traiterons de la partie qui vous concerne directement : ce que vous d\u00e9posez sur les r\u00e9seaux par exemple. Dans la partie 2, nous aborderons ce que les raisons font de vos donn\u00e9es : comment ils les exploitent, comment ils les prot\u00e8gent\u2026. Les deux aspects sont bien s\u00fbr li\u00e9s, d\u2019autant plus qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un fonctionnement r\u00e9ticulaire, mais nous les distinguons \u00a0pour essayer d\u2019y voir plus clair.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/droit\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/syst\u00e8mes-humains-non-humains.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"syst\u00e8mes humains non humains\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/droit\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/syst\u00e8mes-humains-non-humains-300x212.jpg\" width=\"450\" height=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p><em><b>Des syst\u00e8mes humains\/non humains (Source Pixabay)<\/b>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Les donn\u00e9es qui correspond aux documents num\u00e9riques (ou pas) que nous produisons et qui sont stock\u00e9s sous notre responsabilit\u00e9. Ce deuxi\u00e8me aspect de l\u2019expression sera \u00e9galement abord\u00e9 dans la partie suivante intitul\u00e9e\u00a0\u00ab 2. Protection des donn\u00e9es \u00bb. Celle-ci abordera la question de la sauvegarde de vos donn\u00e9es et sera compl\u00e9t\u00e9, dans la derni\u00e8re partie par des apports concernant d\u2019\u00e9ventuelles intrusions sur votre ordinateur ou sur le r\u00e9seau que vous utilisez.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I. \u00a0Sommes-nous des documents comme les autres ? Sommes-nous des documents comme les autres ? C\u2019est une question qui est pos\u00e9e tr\u00e8s s\u00e9rieusement par Jean-Michel Sala\u00fcn et Olivier Ertzscheid, en particulier. Nous allons voir, dans cette partie du cours, quel sens peut avoir cette question. 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