{"id":522,"date":"2014-12-30T11:42:27","date_gmt":"2014-12-30T10:42:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/?page_id=522"},"modified":"2015-01-08T19:46:37","modified_gmt":"2015-01-08T18:46:37","slug":"2-3-3-exemples-dactivites-collaboratives","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/2-des-outils-pour-ecrire-et-collaborer\/2-3-etherpad\/2-3-3-exemples-dactivites-collaboratives\/","title":{"rendered":"2.3.3 Exemples d&rsquo;activit\u00e9s collaboratives"},"content":{"rendered":"<p><strong style=\"line-height: 1.5em;\">Trois exemples de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>une \u00e9criture de fiction en sixi\u00e8me pr\u00e9sent\u00e9e sur le site du <a title=\"Etherpad en 6\u00e8me\" href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lemensuel\/lenseignant\/lettres\/francais\/Pages\/2012\/132_UnpoemecollectifdessixiemesdeSarcelles.aspx\" target=\"_blank\">Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/a><\/li>\n<li>un travail d\u2019\u00e9criture documentaire en classe de troisi\u00e8me pour l\u2019histoire des arts pr\u00e9sent\u00e9 sur le<a title=\"Etherpad en HDA\" href=\"http:\/\/www.ac-grenoble.fr\/disciplines\/lettres\/accueil\/index.php?post\/2014\/05\/14\/%C3%89criture-collaborative-pour-investir-l-Histoire-des-arts%2C-collaborer-dans-l-%C3%A9criture-pour-%C3%A9veiller-%C3%A0-la-culture\" target=\"_blank\"> site de l\u2019acad\u00e9mie de Grenoble<\/a><\/li>\n<li>une recherche d\u2019arguments \u00e0 partir de sources de presse sur le th\u00e8me des r\u00e9seaux sociaux et des paroles num\u00e9riques en classe de BTS, sc\u00e9nario publi\u00e9 sur le <a title=\"Acad\u00e9mie de Besan\u00e7on\" href=\"http:\/\/missiontice.ac-besancon.fr\/gt-lettres-tice\/spip.php\/gt-lettres-tice\/spip.php?article161\" target=\"_blank\">site de l\u2019acad\u00e9mie de Besan\u00e7on<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>\n&nbsp;<br \/>\n<\/p>\n<div><\/div>\n<div id=\"magicdomid2\"><strong>D\u00e9finir un cadre et des r\u00e8gles d\u2019\u00e9criture collaborative<\/strong> :<\/div>\n<div id=\"magicdomid4\">\n<ul>\n<li>d\u00e9finir la couleur choisie pour chaque intervenant dans le Pad et la conserver \u00e0 chaque intervention dans le document collaboratif (l\u2019historique du processus d\u2019\u00e9criture est enregistr\u00e9 par le syst\u00e8me Etherpad qui permet \u00e0 l\u2019enseignant de suivre les contributions de chaque \u00e9l\u00e8ve)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div id=\"magicdomid5\">\n<ul>\n<li>\u00e9loigner les membres du groupe dans un travail en classe permet bin\u00f4me d\u2019\u00e9viter toute communication orale et favorise la concentration sur le processus d\u2019\u00e9criture et le travail collaboratif (lire \u00e0 ce sujet le t\u00e9moignage de Delphine Morand sur le <a title=\"Caf\u00e9 p\u00e9dagogique\" href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2014\/10\/06102014Article635481769043774697.aspx\" target=\"_blank\">Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>l\u2019enseignant doit r\u00e9cup\u00e9rer les URLS ou adresses des pads afin d\u2019\u00e9valuer r\u00e9guli\u00e8rement le travail men\u00e9 et apporter des conseils de r\u00e9\u00e9criture (voir par exemple le <a title=\"Journal de connexion\" href=\"http:\/\/www.ac-grenoble.fr\/disciplines\/lettres\/espace-de-publication\/public\/MonJournaldeConnexionAuPad.pdf\" target=\"_blank\">journal de connexion <\/a>mis en place par une \u00e9quipe d\u2019enseignants de l\u2019acad\u00e9mie de Grenoble)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>\n&nbsp;<br \/>\n<\/p>\n<div><strong>Poser les r\u00e8gles d\u2019usage<\/strong><\/div>\n<p>Ces r\u00e8gles d\u2019usage peuvent \u00eatre rappel\u00e9es en \u00ab\u00a0en t\u00eate\u00a0\u00bb de chaque Pad comme conseils et consignes : voir le <a title=\"Acad\u00e9mie de Besan\u00e7on\" href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/crdp-besancon\/index.php?id=ecriture-collaborative\" target=\"_blank\">mode d\u2019emploi du Pad \u00e9labor\u00e9 par Fran\u00e7ois Bocquet pour des \u00e9tudiants de l\u2019Universit\u00e9 de Lyon 2.<\/a> Une \u00e9quipe d\u2019enseignants de l\u2019acad\u00e9mie de Grenoble a choisi de faire r\u00e9aliser par les \u00e9l\u00e8ves <a title=\"Charte Etherpad : acad\u00e9mie de Grenoble\" href=\"http:\/\/www.ac-grenoble.fr\/disciplines\/lettres\/espace-de-publication\/public\/charteUtilisationFramapad3E.pdf\" target=\"_blank\">une charte d\u2019usage du Pad<\/a> dans le cadre d\u2019un projet en histoire des arts.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/framapad_regles.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" alt=\"framapad_regles\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/framapad_regles.jpg\" width=\"546\" height=\"246\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Trois exemples de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques : une \u00e9criture de fiction en sixi\u00e8me pr\u00e9sent\u00e9e sur le site du Caf\u00e9 p\u00e9dagogique un travail d\u2019\u00e9criture documentaire en classe de troisi\u00e8me pour l\u2019histoire des arts pr\u00e9sent\u00e9 sur le site de l\u2019acad\u00e9mie de Grenoble une recherche d\u2019arguments \u00e0 partir de sources de presse sur le th\u00e8me des r\u00e9seaux sociaux et [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":496,"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-522","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/522","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=522"}],"version-history":[{"count":17,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/522\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":731,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/522\/revisions\/731"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/496"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}