{"id":633,"date":"2015-01-02T10:57:41","date_gmt":"2015-01-02T09:57:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/?page_id=633"},"modified":"2015-01-10T06:21:58","modified_gmt":"2015-01-10T05:21:58","slug":"twitter-en-classe","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/2-des-outils-pour-ecrire-et-collaborer\/2-5-twitter\/twitter-en-classe\/","title":{"rendered":"2.5.2 Twitter en classe"},"content":{"rendered":"<p><strong>Se former :<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;usage des r\u00e9seaux sociaux suppose une acculturation de l&rsquo;enseignant \u00e0 ces outils et \u00e0 ces nouvelles pratiques d&rsquo;\u00e9criture et de communication. Il est donc n\u00e9cessaire de ma\u00eetriser ces aspects avant d&rsquo;initier l&rsquo;usage d&rsquo;un outil comme Twitter en classe.<\/p>\n<p><strong>Voici quelques tutoriels pour se former :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cr\u00e9ation d&rsquo;un compte twitter : <a title=\"Tutoriel Maison Tice\" href=\"http:\/\/maison-tic.org\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Tutoriel-pour-cr%C3%A9er-un-compte-Twitter-1.pdf\" target=\"_blank\">tutoriel de l&rsquo;association Maison Tice<\/a>, bas\u00e9e \u00e0 Grigny<\/li>\n<li>D\u00e9couvrir Twitter, <a title=\"tutoriel F Yvetot\" href=\"http:\/\/sitedeladoc.free.fr\/IMG\/pdf\/twitter.pdf\" target=\"_blank\">tutoriel de Fr\u00e9d\u00e9rique Yvetot<\/a>,professeur documentaliste<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Tutoriel vid\u00e9o du formateur Joackim Weiler sur <a title=\"tutoriel vid\u00e9o\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=40lfdZ8xb8c\" target=\"_blank\">You Tube<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Enfin le <a title=\"Mooc twitter\" href=\"http:\/\/www.2vanssay.fr\/twittmooc\/\" target=\"_blank\">Mooc de St\u00e9phanie de Vanssay<\/a>, professeur de lettres sur les usages de twitter : on peut s&rsquo;y inscrire \u00e0 tout moment pour b\u00e9n\u00e9ficier des apports d&rsquo;une communaut\u00e9 d&rsquo;enseignants<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>D\u00e9marche pour utiliser Twitter en classe :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e9daction d&rsquo;une charte d&rsquo;usage : la r\u00e9daction d&rsquo;une charte d&rsquo;usage du r\u00e9seau social est une \u00e9tape n\u00e9cessaire pour sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leur responsabilit\u00e9 d&rsquo;auteur lorsqu&rsquo;il utilisent une plate forme num\u00e9rique en classe : cliquer sur\u00a0 le sch\u00e9ma cadre propos\u00e9 dans ce cours pour le visualiser en plein \u00e9cran<\/li>\n<\/ul>\n<div align=\"CENTER\"><a title=\"Charte usage des r\u00e9seaux sociaux\" href=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/charte_reseaux_sociaux.pdf\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-541 aligncenter\" alt=\"carte_charte_reseaux\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/carte_charte_reseaux-300x166.jpg\" width=\"300\" height=\"166\" srcset=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/carte_charte_reseaux-300x166.jpg 300w, http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/plateforme\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/carte_charte_reseaux.jpg 498w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/div>\n<ul>\n<li>cr\u00e9ation d&rsquo;un compte Twitter de la classe, un cadre \u00e9ditorial qui permet \u00e0 l&rsquo;enseignant de valider les \u00e9crits des \u00e9l\u00e8ves avant leur publication et qui parait la solution la plus ad\u00e9quate \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire et au coll\u00e8ge. La cr\u00e9ation d&rsquo;un compte personnel de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve peut \u00eatre envisag\u00e9 au lyc\u00e9e et dans les classes de BTS<\/li>\n<li>d\u00e9finition d&rsquo;un projet d&rsquo;\u00e9criture avec ses objectifs sp\u00e9cifiques : ouvrir la classe sur l&rsquo;ext\u00e9rieur, valoriser le travail des \u00e9l\u00e8ves, favoriser l&rsquo;\u00e9crit (par exemple, valoriser des comptes rendus de lecture d&rsquo;oeuvres : chaque \u00e9l\u00e8ve doit citer une phrase du roman ou \u00e9mettre un avis sur l&rsquo;oeuvre&#8230;)<\/li>\n<li>rep\u00e9rage des comp\u00e9tences du B2i mises en oeuvre : le CRDP de Rennes propose sur un <a title=\"B2i et twit ha\u00efku\" href=\"http:\/\/crdp2.ac-rennes.fr\/blogs\/twithaiku\/?page_id=346\" target=\"_blank\">blog d\u00e9di\u00e9 au projet des Twit ha\u00efku<\/a> une analyse des comp\u00e9tences\u00a0 des B2i (\u00e9cole, coll\u00e8ge, lyc\u00e9e) qu&rsquo;il est possible de valider \u00e0 travers un tel dispositif p\u00e9dagogique<\/li>\n<\/ul>\n<p>Laurence Juin professeur de lettres et d&rsquo;histoire en lyc\u00e9e professionnel d\u00e9veloppe sur son blog une <a title=\"Twitter\" href=\"http:\/\/maonziemeannee.wordpress.com\/2011\/05\/03\/fiche-pratique-utiliser-un-reseau-social-en-classe\/\" target=\"_blank\">m\u00e9thodologie de projet<\/a> bas\u00e9e sur l&rsquo;usage de Twitter en classe (elle pr\u00e9cise que l&rsquo;ensemble de la d\u00e9marche peut \u00eatre transpos\u00e9e \u00e0 d&rsquo;autres outils comme Facebook). Elle y expose la question des moyens en citant l&rsquo;usage possible des supports nomades de type smartphone. Elle pointe la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;articuler au sein d&rsquo;un projet p\u00e9dagogique les temps et lieux d&rsquo;\u00e9criture collaborative avec cet en classe et hors la classe, sans oublier la r\u00e9daction en amont d&rsquo;une charte d&rsquo;usage d\u00e9finissant les droits et devoirs de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>Monique Le Pailleur, enseignante \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire et \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 au Qu\u00e9bec et au Canada, explique dans un entretien sur le site<a title=\"le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique\" href=\" http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lemensuel\/lenseignant\/lettres\/francais\/Pages\/2012\/132_MoniqueLePailleurentretien.aspx\" target=\"_blank\"> le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/a> comment elle a mis en place un ensemble de d\u00e9fis litt\u00e9raires pour apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 explorer la richesse de l&rsquo;\u00e9criture collaborative. Ces exp\u00e9riences, stimulant la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, peuvent \u00eatre mises en oeuvre dans de nombreux contextes et disciplines comme le d\u00e9taillera la fiche suivante (2.5.3).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se former : L&rsquo;usage des r\u00e9seaux sociaux suppose une acculturation de l&rsquo;enseignant \u00e0 ces outils et \u00e0 ces nouvelles pratiques d&rsquo;\u00e9criture et de communication. Il est donc n\u00e9cessaire de ma\u00eetriser ces aspects avant d&rsquo;initier l&rsquo;usage d&rsquo;un outil comme Twitter en classe. 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