{"id":1033,"date":"2013-10-29T19:01:49","date_gmt":"2013-10-29T18:01:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/?page_id=1033"},"modified":"2013-10-30T17:45:52","modified_gmt":"2013-10-30T16:45:52","slug":"5-5-3-les-plateformes-de-curation","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/5-les-outils\/diffuser-les-resultats-de-sa-veille\/5-5-3-les-plateformes-de-curation\/","title":{"rendered":"5.5.3 Les plateformes de curation"},"content":{"rendered":"

A\/ Qu’est-ce que la curation ?<\/strong>
\nLe terme de curation vient du latin \u00ab\u00a0curare<\/em>\u00a0\u00bb qui signifie soigner. En anglais un curator<\/strong> d\u00e9signer un professionnel charg\u00e9 de s\u00e9lectionner et de valoriser des oeuvres d’art.
\nLa curation de contenu web est une \u00ab\u00a0pratique qui consiste \u00e0 s\u00e9lectionner, \u00e9ditorialiser et partager du contenu<\/em>\u00a0\u00bb (Source : Guide de la curation, 01net). Le contenu peut \u00eatre un article sur un site web mais aussi une vid\u00e9o, une image…<\/p>\n

 <\/p>\n

– la s\u00e9lection de l’information<\/strong> :
\nEtape manuelle ou automatis\u00e9e o\u00f9 le curateur va identifier les contenus qu’il souhaite mettre en avant. Elle passe par l’identification des sources d’information en fonction de la th\u00e9matique trait\u00e9e, le filtrage, la s\u00e9lection de l’information pertinente<\/p>\n

 <\/p>\n

– l’\u00e9ditorialiation de l’information :<\/strong>
\nProcessus consistant \u00e0 int\u00e9grer les ressources dans une nouvelle publication. \u00c9tape de structuration n\u00e9cessitant de classer, d’\u00e9crire, commenter, mettre en page, les informations s\u00e9lectionn\u00e9es. Cette \u00ab\u00a0mise en sc\u00e8ne\u00a0\u00bb de l’information permet de la valoriser.<\/p>\n

 <\/p>\n

– le partage de l’information :<\/strong>
\nMise \u00e0 disposition des internautes de l’information via la plateforme de curation. Ce partage peut passer aussi par les r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n

 <\/p>\n

B\/ Int\u00e9r\u00eats de la curation
\n<\/strong><\/p>\n

La curation est une alternative aux dispositifs automatis\u00e9s de veille en remettant l’expertise humaine<\/strong> au centre du processus de m\u00e9diation entre l’internaute et les contenus du web.<\/p>\n

Elle fait gagner du temps<\/strong> \u00e0 l’internaute dans sa recherche car la s\u00e9lection d’information a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 faite.<\/p>\n

La structuration, l’\u00e9ditorialisation des contenus donnent du sens<\/strong> et apporte une valeur ajout\u00e9e\u00a0<\/strong>face \u00e0 l’abondance d’information sur le web.<\/strong><\/p>\n

La curation permet de faire \u00e9merger des contenus<\/strong> parfois mal r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s par les moteurs de recherche et donc peu visibles des internautes.<\/p>\n

 <\/p>\n

C\/ Les plateformes de curation<\/strong><\/p>\n

De nombreuses plateformes existent, on peut distinguer les plateformes proposant une curation automatis\u00e9e, et celles n\u00e9cessitant une intervention manuelle du curateur. Les principales plateformes sont Scoop.it, Pearltrees, Paper.li. Un comparatif<\/a> <\/strong>est disponible sur le site SocialCompare<\/p>\n

– Scoop.it :<\/strong><\/a>
\nPlateforme cr\u00e9\u00e9e par deux fran\u00e7ais, elle propose de r\u00e9aliser un web magazine<\/strong> sur un th\u00e8me (topic) compos\u00e9 d’articles (posts) \u00e0 partir de diff\u00e9rentes sources propos\u00e9es par la plateforme ou l’internaute (flux RSS, blog, comptes twitter…). Les contenus peuvent \u00eatre des pages web, des articles de presse, des vid\u00e9os, images…
\nLe curateur peut ajouter des commentaires, des notes de lecture, des tags pour faciliter le filtrage des articles.
\nLa s\u00e9lection des articles se fait \u00e0 partir des l’interface de Scoop.it ou au fil de la navigation sur le web \u00e0 l’aide du boomarklet qui permet d’int\u00e9grer en quelques clics une ressource \u00e0 un Scoop.it existant.
\nLes articles s\u00e9lectionn\u00e9s peuvent \u00eatre facilement partag\u00e9s sur les r\u00e9seaux sociaux. La gestion des articles dans le Scoop.it est simple, il est ais\u00e9 de les d\u00e9placer, supprimer,modifier.
\nScoop.it permet \u00e9galement de collaborer \u00e0 plusieurs sur un m\u00eame th\u00e8me : suggestion de contenu, partage d’articles…
\nExemple de Scoop.it en histoire-g\u00e9ographie (Cliquer sur l’image pour l’agrandir)<\/p>\n

\"exemple_scoopit\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Pearltrees :
\n<\/strong><\/a><\/p>\n

Pearltrees est un service fran\u00e7ais gratuit de gestion de marque-pages sous forme de cartes th\u00e9matiques (Pearltrees).
\nChaque contenu est symbolis\u00e9 par un perle, les perles vont constituer une arborescence qui permettra une navigation \u00e0 la mani\u00e8re d’un r\u00e9pertoire. Comme pour Scoop.it, l’internaute peut ajouter du contenu \u00e0 l’int\u00e9rieur de Pearltrees ou au gr\u00e9 de sa navigation via le \u00ab\u00a0perleur\u00a0\u00bb, bouton \u00e0 installer sur la barre d’outil du navigateur.
\nIl est possible de commenter les perles, de les partager sur les r\u00e9seaux sociaux… Une Pearltree peut \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 une page web.
\nLa fonction \u00ab\u00a0faire \u00e9quipe\u00a0\u00bb permet d’alimenter un Pearltree \u00e0 plusieurs.<\/p>\n

 <\/p>\n

Exemple de Pearltree en histoire-g\u00e9ographie<\/a>
\n\"exemple_pearltrees\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A\/ Qu’est-ce que la curation ? Le terme de curation vient du latin \u00ab\u00a0curare\u00a0\u00bb qui signifie soigner. En anglais un curator d\u00e9signer un professionnel charg\u00e9 de s\u00e9lectionner et de valoriser des oeuvres d’art. La curation de contenu web est une \u00ab\u00a0pratique qui consiste \u00e0 s\u00e9lectionner, \u00e9ditorialiser et partager du contenu\u00a0\u00bb (Source : Guide de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":232,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1033","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1033","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1033"}],"version-history":[{"count":27,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1033\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1035,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1033\/revisions\/1035"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/232"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1033"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}