{"id":41,"date":"2013-02-20T15:19:20","date_gmt":"2013-02-20T14:19:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/?page_id=41"},"modified":"2013-08-14T14:04:33","modified_gmt":"2013-08-14T13:04:33","slug":"2-3-2-pistes-dactivites-de-veille-en-histoire-des-arts","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/2-la-veille-en-contexte-educatif\/2-3-interet-de-la-veille-pour-un-enseignant\/2-3-2-pistes-dactivites-de-veille-en-histoire-des-arts\/","title":{"rendered":"2.3.2. D\u00e9finir des axes de veille en histoire des arts"},"content":{"rendered":"

Sch\u00e9ma des axes de veille dans la mise en \u0153uvre de l’histoire des arts
\n<\/strong><\/p>\n

\n

\n

\"La<\/a><\/p>\n

(cliquer pour agrandir l’image)
\n<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

A\/ La veille institutionnelle : conna\u00eetre les programmes et documents d’accompagnement<\/strong><\/p>\n

L’\u00e9quipe p\u00e9dagogique doit s’approprier les th\u00e9matiques, les progressions et les modes d’\u00e9valuation, afin de b\u00e2tir un projet d’\u00e9tablissement. \u00a0\u00bb Aux trois niveaux du cursus scolaire, Ecole primaire, Coll\u00e8ge, Lyc\u00e9e, l\u2019histoire des arts instaure des situations p\u00e9dagogiques nouvelles, favorisant les liens entre la connaissance et la sensibilit\u00e9 ainsi que le dialogue entre les disciplines\u00a0\u00bb, selon les termes du BO n\u00b032 du 28 ao\u00fbt 2008<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

B\/ La veille juridique : notion de droit d’auteur, de citation, d’exception p\u00e9dagogique<\/strong><\/p>\n

Pour encadrer l’usage des ressources documentaires, l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique doit d\u00e9finir un cadre de r\u00e9f\u00e9rences commun autour des questions relatives \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et \u00e0 l’exception p\u00e9dagogique : comment rep\u00e9rer les ressources documentaires pertinentes, comment encadrer leur usage dans le cadre de la publication de travaux d’\u00e9l\u00e8ves…<\/p>\n

 <\/p>\n

C\/ La veille scientifique et didactique<\/strong><\/p>\n

L’\u00e9quipe p\u00e9dagogique va d\u00e9terminer les domaines de l’histoire des arts cibl\u00e9s parmi ceux qui figurent au programme : \u00ab\u00a0les arts de l\u2019espace, les arts du langage, les arts du quotidien, les arts du son, les arts du spectacle vivant, les arts du visuel\u00a0\u00bb. Elle va se constituer des ressources de formation communes sur les th\u00e8mes choisis.<\/p>\n

 <\/p>\n

D\/ Le travail collaboratif en r\u00e9seaux<\/strong><\/p>\n

La mise en \u0153uvre de l’enseignement de l’histoire des arts n\u00e9cessite une d\u00e9marche de travail collaboratif au niveau de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique. La mise en \u0153uvre de ce projet n\u00e9cessite la mise en place d’une veille collective sur les acteurs et les ressources artistiques de l’environnement. Voir le BO n\u00b032 du 28 ao\u00fbt 2008<\/a>\u00a0 : \u00ab\u00a0Ces domaines artistiques sont explor\u00e9s dans leurs manifestations patrimoniales et contemporaines, populaires et savantes, nationales et internationales, occidentales et non occidentales. Sur le plan technique, ils sont abord\u00e9s dans leurs productions artisanales et industrielles, traditionnelles et innovantes\u00a0\u00bb.<\/p>\n

L’\u00e9quipe p\u00e9dagogique doit nouer des partenariats ciblant \u00ab\u00a0les institutions artistiques et culturelles de l\u2019Etat, les \u00e9tablissements publics \u00e0 vocation artistique et culturelle d\u00e9pendant du minist\u00e8re en charge de la culture, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de l\u2019\u00e9ducation nationale et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, mus\u00e9es, biblioth\u00e8ques, lieux d\u2019exposition et de spectacles, archives, m\u00e9diath\u00e8ques, cin\u00e9math\u00e8ques, etc.)…\u00a0\u00bb (cf. BO n\u00b032 du 28 ao\u00fbt 2008).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sch\u00e9ma des axes de veille dans la mise en \u0153uvre de l’histoire des arts (cliquer pour agrandir l’image)       A\/ La veille institutionnelle : conna\u00eetre les programmes et documents d’accompagnement L’\u00e9quipe p\u00e9dagogique doit s’approprier les th\u00e9matiques, les progressions et les modes d’\u00e9valuation, afin de b\u00e2tir un projet d’\u00e9tablissement. \u00a0\u00bb Aux trois niveaux du […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":37,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-41","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":22,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":737,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions\/737"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}