{"id":53,"date":"2013-02-20T15:21:15","date_gmt":"2013-02-20T14:21:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/?page_id=53"},"modified":"2013-08-14T14:53:27","modified_gmt":"2013-08-14T13:53:27","slug":"lenvironnement-et-les-besoins","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/3-les-methodes\/3-1-analyse-des-besoins-delimitation-du-perimetre-de-la-veille\/lenvironnement-et-les-besoins\/","title":{"rendered":"3.2.1. L\u2019environnement et les besoins"},"content":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00e9tablissement d&rsquo;un dispositif de veille n&rsquo;est pas un processus standardis\u00e9, reproductible dans tout contexte ; il demande tout d&rsquo;abord de prendre en consid\u00e9ration l&rsquo;environnement dans lequel cette veille va \u00eatre effectu\u00e9e, en d\u00e9finissant avec pr\u00e9cision les besoins \u00e0 couvrir.<\/p>\n<p>Le contexte dans lequel se trouve plac\u00e9 l&rsquo;enseignant est celui d&rsquo;une veille informationnelle dite \u00e9ducative (cf. <a href=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/2-la-veille-en-contexte-educatif\/2-1-quest-ce-que-la-veille-en-contexte-educatif\/2-1-1-definition\/\" target=\"_blank\">2.1.1 qu&rsquo;est-ce-que la veille en contexte \u00e9ducatif<\/a> ), dont les diff\u00e9rentes facettes devront lui permettre de ma\u00eetriser les conditions n\u00e9cessaires \u00e0 l&rsquo;exercice de son m\u00e9tier. Dans cette perspective, il s&rsquo;agit de savoir clairement ce que l&rsquo;on a besoin de surveiller dans diff\u00e9rents domaines identifi\u00e9s :<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-382\" alt=\"domaines_veille\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/domaines_veille1.jpg\" width=\"518\" height=\"288\" srcset=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/domaines_veille1.jpg 518w, http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/domaines_veille1-300x166.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 518px) 100vw, 518px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Un exemple et un outil de veille : Veille d&rsquo;un enseignant en sciences \u00e9conomiques et sociales sur la plateforme Scoop.it, <a href=\"http:\/\/www.scoop.it\/t\/sciences-economiques-et-sociales\" target=\"_blank\">http:\/\/www.scoop.it\/t\/sciences-economiques-et-sociales<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-383\" alt=\"scoopitSES\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/scoopitSES.jpg\" width=\"606\" height=\"342\" srcset=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/scoopitSES.jpg 606w, http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/scoopitSES-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 606px) 100vw, 606px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00e9tablissement d&rsquo;un dispositif de veille n&rsquo;est pas un processus standardis\u00e9, reproductible dans tout contexte ; il demande tout d&rsquo;abord de prendre en consid\u00e9ration l&rsquo;environnement dans lequel cette veille va \u00eatre effectu\u00e9e, en d\u00e9finissant avec pr\u00e9cision les besoins \u00e0 couvrir. 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