{"id":71,"date":"2013-02-20T15:23:42","date_gmt":"2013-02-20T14:23:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/?page_id=71"},"modified":"2013-09-10T15:41:22","modified_gmt":"2013-09-10T14:41:22","slug":"4-2-presentation-des-principales-sources-pour-leducation","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/4-les-sources\/4-2-presentation-des-principales-sources-pour-leducation\/","title":{"rendered":"4.2. Pr\u00e9sentation des principales sources pour l\u2019\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

<\/a>
\nLes ressources sont pr\u00e9sent\u00e9es ici d\u2019une mani\u00e8re particuli\u00e8re\u00a0: en partant de questions concr\u00e8tes que peuvent se poser les \u00e9tudiants en formation. Il leur restera bien s\u00fbr \u00e0 transf\u00e9rer ces demandes pour les adapter \u00e0 leur probl\u00e9matique du moment.
\nUne structuration en rubriques est cependant propos\u00e9e, en tenant compte des remarques faites dans la section pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n


\nSites institutionnels<\/a>
\nR\u00e9flexions sur le m\u00e9tier<\/a>
\nLa recherche en \u00e9ducation<\/a>
\nSp\u00e9cial premier degr\u00e9<\/a>
\nSp\u00e9cial coll\u00e8ge<\/a>
\nSp\u00e9cial lyc\u00e9e<\/a>
\nSp\u00e9cial lyc\u00e9e professionnel<\/a>
\nMath\u00e9matiques, Sciences<\/a>
\nArts<\/a>
\nFran\u00e7ais-litt\u00e9ratures<\/a>
\nSciences sociales<\/a>
\nCulture num\u00e9rique, \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information<\/a>
\nDocumentation<\/a><\/p>\n

_________________________________________
\nSites institutionnels<\/strong><\/p>\n

– Pour \u00ab\u00a0tout conna\u00eetre\u00a0\u00bb sur un sujet, le moteur de recherche de l\u2019\u00e9ducation<\/a><\/strong> explore 350 sites de r\u00e9f\u00e9rence en France et si vous voulez \u00e9largir \u00e0 l\u2019espace europ\u00e9en, consultez Eurydice<\/a><\/strong> ;<\/p>\n

– Pour trouver un texte officiel<\/a> du Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale (en connaissant les r\u00e9f\u00e9rences du texte) et sans les conna\u00eetre (recherche par mots-cl\u00e9s, date\u2026) gr\u00e2ce \u00e0 Mentor<\/strong> <\/a>;<\/p>\n

– Pour conna\u00eetre les textes issus de la politique nationale et internationale en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, consultez Eduscol<\/a><\/strong>, le Code de l\u2019\u00e9ducation<\/a><\/strong> ou peut-\u00eatre tout d\u2019abord son sommaire, les raisons de sa mise en \u0153uvre\u2026. ; <\/a><\/p>\n


\n– Pour s\u2019inscrire \u00e0 certains flux RSS du Minist\u00e8re<\/a>, ou recevoir la lettre mensuelle ou le sommaire hebdomadaire des Bulletins officiels<\/a> ;<\/p>\n


\n– Pour trouver les cordonn\u00e9es d\u2019un \u00e9tablissement scolaire<\/a> ;<\/p>\n

– Pour se tenir inform\u00e9 des dossiers les plus en vue au niveau national\u00a0: Eduscol,<\/a><\/strong> le portail des professionnels de l\u2019\u00e9ducation et au niveau acad\u00e9mique ou d\u00e9partemental ;<\/a><\/p>\n

– Vous cherchez des ressources pour enseigner\u00a0: CNDP \/ Sc\u00e9r\u00e9n<\/strong>,<\/a> ou plus pr\u00e9cis\u00e9ment son catalogue des ressources num\u00e9riques<\/a> par niveau ou plus largement les ressources num\u00e9riques disponibles sur le site du Minist\u00e8re (Educasources<\/a><\/strong>).<\/p>\n

 <\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>R\u00e9flexions sur le m\u00e9tier<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

– \u00a0Pour suivre l\u2019actualit\u00e9 \u00ab\u00a0c\u00f4t\u00e9 prof\u00a0\u00bb, l\u2019Expresso du Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/a><\/strong> est incontournable. Il publie tous les mois un millier de liens, et chaque ann\u00e9e parait un \u00ab\u00a0guide du WEB\u00a0\u00bb WEB, qui donne une s\u00e9lection d’une douzaine de liens incontournables par discipline. Il s\u2019agit d\u2019une v\u00e9ritable \u00ab anthologie \u00bb con\u00e7ue prioritairement pour les jeunes enseignants !<\/p>\n

– \u00a0Les Cahiers p\u00e9dagogiques<\/strong> sont port\u00e9s par un groupe d\u2019enseignants (le Cercle de recherche et d\u2019actions p\u00e9dagogiques) et s\u2019int\u00e9ressent \u00e9galement aux d\u00e9buts dans le m\u00e9tier. En voici un exemple\u00a0: N\u00b0-501-Quand-la-classe-est-difficile<\/a><\/p>\n

– \u00a0Une voix qui sait vulgariser la p\u00e9dagogie\u00a0: P. Meirieu<\/strong>\u00a0: Histoire et actualit\u00e9 de la p\u00e9dagogie<\/a><\/p>\n

– \u00a0\u00a0Des signets sur la didactique<\/a> \u00e0 partir de Diigo<\/p>\n

– \u00a0 Des ressources scientifiques et didactiques \u00e0 partir de Pearltree <\/a><\/p>\n

– \u00a0 Des nouvelles fra\u00eeches sur la didactique et l\u2019enseignement, sur certains \u00ab\u00a0topics\u00a0\u00bb de Scoop.it<\/a><\/p>\n

– \u00a0 \u00a0Ce qui se dit sur Twitter sur un sujet particulier (#manuel num\u00e9rique, par exemple)<\/p>\n

– \u00a0 \u00a09\u00a0000 personnes du monde de l\u2019\u00e9ducation ont une biblioth\u00e8que sur Zotero<\/a>. La plupart sont publiques et vous pouvez voir comment elles sont structur\u00e9es et acc\u00e9der \u00e0 leur contenu (et m\u00eame les suivre).<\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Recherche sur l’\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n

– Le site de veille sur l’\u00e9ducation de l’If\u00e9 (Institut Fran\u00e7ais de l’Education) : Veille et Analyses<\/a><\/strong><\/p>\n

– ERIC<\/strong><\/a>, base de donn\u00e9es en sciences de l\u2019\u00e9ducation<\/p>\n

– CAIRN<\/strong>, portail de revues en SHS<\/a> (se connecter via votre ENT pour acc\u00e9der aux ressources int\u00e9grales).<\/p>\n

– Google Scholar<\/strong><\/a> (des r\u00e9f\u00e9rences et des citations)<\/p>\n

– EduTice, archive ouvertes<\/strong> : <\/a><\/p>\n

– OAISTER<\/strong><\/a> (pour chercher dans les archives ouvertes du monde entier)<\/p>\n

– HAL-SHS<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Quelques laboratoires en sciences de l\u2019\u00e9ducation\u00a0:<\/p>\n

– IREDU<\/strong>, Institut de Recherche sur l\u2019Education\u00a0: sociologie et \u00e9conomie de l\u2019\u00e9ducation<\/a><\/p>\n

– CREAD<\/strong>, Centre de recherche sur\u00a0 l\u2019Education les Apprentissages et la Didactique<\/a><\/p>\n

– ACT\u00e9<\/strong><\/a>, Activit\u00e9, connaissance, transmission, \u00e9ducation<\/p>\n

 <\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Sp\u00e9cial premier degr\u00e9<\/strong><\/p>\n

– Les programmes de l\u2019\u00e9cole maternelle<\/a><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pour travailler en projet. Un dossier de l’\u00c9cole aujourd’hui<\/strong> (maternelle)<\/a> n\u00b0 23, d\u00e9cembre 2012<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La diff\u00e9renciation en langage oral : quatri\u00e8me volet du dossier \u00ab Diff\u00e9rencier, oui mais comment ? \u00bb La Classe maternelle<\/a><\/strong> n\u00b0 215, janvier 2013<\/p>\n

– Les programmes de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire<\/a><\/p>\n

– Des ressources class\u00e9es par comp\u00e9tences<\/a> (sur Eduscol)<\/p>\n

– Une revue pleine de pistes de travail\u00a0: L\u2019\u00e9cole aujourd\u2019hui<\/strong> (\u00e9lementaire). Exemple sur les nombres<\/a><\/p>\n

– Animation et \u00e9ducation, la revue de l\u2019Office Central de la Coop\u00e9ration \u00e0 l\u2019\u00e9cole propose des dossiers en ligne. En voici un sur la classe hors l\u2019\u00e9cole<\/a><\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Sp\u00e9cial coll\u00e8ge<\/strong><\/p>\n

– Les programmes<\/a><\/p>\n

– Le CRDP de l’Acad\u00e9mie d’Aix-Marseille propose un choix de\u00a0ressources pour la classe de 4e<\/a><\/p>\n

– Celui de l’acad\u00e9mie de Bordeaux et le CDDP des Landes proposent un choix de\u00a0ressources pour la classe de 3e<\/a>.<\/p>\n

– Un catalogue<\/a> complet class\u00e9 en fonction des comp\u00e9tences du socle<\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Sp\u00e9cial lyc\u00e9e<\/strong><\/p>\n

– Les programmes<\/a><\/p>\n

– Un portail officiel<\/a><\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Sp\u00e9cial lyc\u00e9e professionnel<\/strong><\/p>\n

– Les programmes<\/a><\/p>\n

– Le blog d\u2019une prof de LP<\/a>, passionn\u00e9e du num\u00e9rique (Laurence Juin)<\/p>\n

– Ecogest<\/a>, source de r\u00e9f\u00e9rence en Eco-gestion<\/p>\n

Les ressources<\/a> du CRDP de Besan\u00e7on sont tr\u00e8s compl\u00e8tes et concernent l’<\/span>enseignement technologique et professionnel (disciplines g\u00e9n\u00e9rales et de sp\u00e9cialit\u00e9s).<\/p>\n

Nous mettons l’accent sur deux comptes Scoop-it qui proposent :<\/span><\/p>\n

– une s\u00e9lection pour l’enseignement INDUSTRIEL<\/a> en voies technologique et professionnelle:<\/p>\n

– une s\u00e9lection pour l’enseignement TERTIAIRE<\/a> en voies technologique et professionnelle.<\/span><\/p>\n

Les flux\u00a0RSS correspondants, attach\u00e9s \u00e0 des comptes Scoop-it, permettent de recevoir directement les nouvelles informations (le\u00a0flux Rss tertiaire :\u00a0http:\/\/www.scoop.it\/t\/sciences-et-techniques-de-gestion-stg\/rss.xml\u00a0et le\u00a0flux Rss industriel :\u00a0http:\/\/www.scoop.it\/t\/sciences-et-techniques-industrielles-sti\/rss.xml).<\/p>\n

Les hashtags #scoopitertiaire et #scoopitindustriel peuvent aussi \u00eatre utilis\u00e9s sur\u00a0le compte Twitter<\/a> du Crdp de Besan\u00e7on.<\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Maths sciences<\/strong><\/p>\n

<\/strong>– Faire le point sur la recherche sur l\u2019enseignement des math\u00e9matiques\u00a0: Portail des IREM<\/a><\/p>\n

–\u00a0Sites de professeurs de math\u00e9matiques coll\u00e8ge et lyc\u00e9e<\/a><\/p>\n

–\u00a0Les projets th\u00e9matiques de la fondation La Main \u00e0 la p\u00e2te<\/a><\/p>\n

–\u00a0Les petits d\u00e9brouillards<\/a><\/p>\n

–\u00a0Le r\u00e9seau \u00c9cole et nature<\/a><\/p>\n

–\u00a0Les maisons pour la science au service des professeurs<\/a><\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Arts<\/strong><\/p>\n

– Les Incontournables<\/a> du Caf\u00e9 p\u00e9dagogique pour les arts plastiques<\/p>\n

– Idem<\/a> pour la musique<\/p>\n

– Vous cherchez des sites d\u2019images<\/a> et plus sp\u00e9cialement pour l\u2019histoire des arts, avec des apports didactiques<\/a><\/p>\n

– \u00a0Des ressources concernant les arts visuels\u00a0: Une webTV qui propose une nouvelle \u00e9mission toutes les semaines.<\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Fran\u00e7ais-litt\u00e9ratures<\/strong><\/p>\n

– Portail WebLettres<\/strong><\/a><\/p>\n

–\u00a0L\u2019\u00e9cole des lettres<\/a><\/strong> existe pour l\u2019\u00e9cole primaire, le coll\u00e8ge et le lyc\u00e9e. Vous cherchez la liste des titres de litt\u00e9rature jeunesse<\/a> recommand\u00e9e pour les coll\u00e9giens<\/p>\n

– Vous cherchez un jeu s\u00e9rieux pour d\u00e9couvrir le fran\u00e7ais<\/a> (FLE)<\/p>\n

– Enseigner la narration \u00e0 l’\u00e8re num\u00e9rique (Cahiers p\u00e9dagogiques<\/a>)<\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Sciences sociales<\/strong><\/p>\n

– Une galaxie de ressources\u00a0: Les Clionautes, Histoire-G\u00e9o et TICE d\u00e9clin\u00e9es pour le coll\u00e8ge, le lyc\u00e9e\u2026 Ils disposent aussi d\u2019un espace Netvibes<\/a>
\n– Vous souhaitez travailler sur des cartes<\/a>
\n–\u00a0Vous cherchez une revue de tweets en histoire-g\u00e9ographie\u00a0: Le scoop-it<\/a> d’une professeure d’histoire-g\u00e9ographie<\/p>\n

–\u00a0Vous souhaitez y voir plus clair sur les relations entre la g\u00e9ographie et l’histoire : l’association de deux disciplines qui s’ignorent ? Un article de la Revue Espaces-Temps<\/a><\/strong><\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Culture num\u00e9rique, \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information<\/strong><\/p>\n

– Le site de r\u00e9f\u00e9rence de l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias au niveau national<\/a> et r\u00e9gional\u00a0<\/a>:<\/p>\n

– Vous souhaitez faire le point sur l\u2019enfant et les \u00e9crans\u00a0<\/a>: La revue Enfance majuscule n\u00b0 129, mars-avril 2013 est un point de d\u00e9part<\/p>\n

– Si vous voulez approfondir la th\u00e9matique des jeux vid\u00e9os<\/a>, consultez les contributions disponibles sur le site de l’OMNSH (Observatoire des mondes num\u00e9riques en sciences humaines)<\/p>\n

–\u00a0Nos ados sont-ils vigilants sur le NET ?<\/a> Quelques \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse dans les r\u00e9sultats d’une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e par l’IFOP sur les usages qu’ont en France les adolescents et leurs parents. Une synth\u00e8se<\/a> des r\u00e9sultats propos\u00e9e sur EDUSCOL<\/p>\n

– Des \u00e9l\u00e9ments de veille juridique\u00a0: la Veille juridique de Inspection acad\u00e9mique de Meurthe et Moselle<\/a> (un exemple parmi d\u2019autres), mais aussi l’ESEN qui propose des choix de \u00a0sc\u00e9narisation dans ce domaine (Pairform@nce).<\/a><\/p>\n

D’un point de vue plus global, on peut ajouter le site de l<\/strong>‘agence nationale des usages des Tice<\/strong><\/a>\u00a0ainsi que celui de la\u00a0Cnil jeunes<\/a>, <\/strong>et de l’association Internet sans crainte<\/a>.<\/strong><\/p>\n

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_________________________________________<\/strong><\/p>\n

<\/a>Documentation<\/strong><\/p>\n

Cette rubrique nous semble tr\u00e8s transversale et les ressources que nous y pointons peuvent \u00eatre utiles \u00e0 tous les enseignants. Elles seront bien entendu \u00e9galement fort utiles aux professeurs-documentalistes en formation.<\/p>\n

Le <\/span>sommaire de ce site<\/a> illustre bien ces propos, tant il se pose comme site de veille g\u00e9n\u00e9raliste.<\/span><\/p>\n

De m\u00eame, le site Savoirscdi<\/a> \u00a0propose de nombreux dossiers int\u00e9ressent tous les enseignants (par exemple les droits d’auteur ou \u00a0sa culture juridique).<\/p>\n

Pour terminer, nous donnons \u00e0 \u00a0voir deux des laboratoires o\u00f9 s’\u00e9labore collectivement une didactique de l’EMI (\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information) : Cactus acide<\/a> et Docpourdocs.<\/a><\/p>\n

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Les ressources sont pr\u00e9sent\u00e9es ici d\u2019une mani\u00e8re particuli\u00e8re\u00a0: en partant de questions concr\u00e8tes que peuvent se poser les \u00e9tudiants en formation. Il leur restera bien s\u00fbr \u00e0 transf\u00e9rer ces demandes pour les adapter \u00e0 leur probl\u00e9matique du moment. Une structuration en rubriques est cependant propos\u00e9e, en tenant compte des remarques faites dans la section pr\u00e9c\u00e9dente. […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":15,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-71","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71"}],"version-history":[{"count":64,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":667,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions\/667"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}