{"id":949,"date":"2013-09-18T13:31:27","date_gmt":"2013-09-18T12:31:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/?page_id=949"},"modified":"2013-09-18T17:43:46","modified_gmt":"2013-09-18T16:43:46","slug":"3-5-4-utiliser-les-reseaux-sociaux-pour-collecter-des-documents","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/3-les-methodes\/collecter-et-stocker\/3-5-4-utiliser-les-reseaux-sociaux-pour-collecter-des-documents\/","title":{"rendered":"3.5.4 Utiliser les r\u00e9seaux sociaux pour collecter des documents"},"content":{"rendered":"<p>Un grand nombre d&rsquo;informations, professionnelles ou scientifiques, circulent aujourd&rsquo;hui sur les r\u00e9seaux sociaux, et ceux-ci, qu&rsquo;il s&rsquo;agisse de Twitter, Facebook ou d&rsquo;autres r\u00e9seaux plus sp\u00e9cialis\u00e9s, deviennent de plus en plus incontournables dans la pratique de veille. Ils mettent en jeu une communaut\u00e9 d&rsquo;experts ainsi qu&rsquo;un processus de veille partag\u00e9e se r\u00e9v\u00e9lant un vecteur extr\u00eamement rapide et \u00e0 jour de collecte d&rsquo;information.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il est possible d&rsquo;effectuer des recherches par mots cl\u00e9s sur les interfaces des r\u00e9seaux sociaux et d&rsquo;identifier des comptes d&rsquo;utilisateurs actifs dans le domaine \u00e9ducatif.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il s&rsquo;agira ainsi de se constituer une liste de personnes dont on suivra l&rsquo;activit\u00e9, en \u00e9tant alert\u00e9 \u00e0 chacune de leurs interventions, pour b\u00e9n\u00e9ficier des informations diffus\u00e9es et partag\u00e9es sur les r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>L&rsquo;exemple de Twitter : suivi d&rsquo;un compte<br \/>\n<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-955\" alt=\"compteTwitter\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter1-258x300.jpg\" width=\"258\" height=\"300\" srcset=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter1-258x300.jpg 258w, http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter1.jpg 423w\" sizes=\"auto, (max-width: 258px) 100vw, 258px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em><br \/>\nL&rsquo;exemple de Twitter : recherche dans le r\u00e9seau social<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-956\" alt=\"compteTwitter2\" src=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter2-188x300.jpg\" width=\"188\" height=\"300\" srcset=\"http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter2-188x300.jpg 188w, http:\/\/www.ressources.univ-rennes2.fr\/cultures-numeriques-dans-l-enseignement\/veille\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/compteTwitter2.jpg 331w\" sizes=\"auto, (max-width: 188px) 100vw, 188px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un grand nombre d&rsquo;informations, professionnelles ou scientifiques, circulent aujourd&rsquo;hui sur les r\u00e9seaux sociaux, et ceux-ci, qu&rsquo;il s&rsquo;agisse de Twitter, Facebook ou d&rsquo;autres r\u00e9seaux plus sp\u00e9cialis\u00e9s, deviennent de plus en plus incontournables dans la pratique de veille. 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